Competencias laborales. Recomendación 195 OIT

Teniendo en cuenta la importancia del desarrollo del recurso humano dentro de la organización, se presenta a continuación algunos aspectos contenidos en la recomendacion 195, emitida por la OIT en el año 2005, que pueden contribuir a entender la importancia del estudio y la investigación en este campo, de tal forma que se generen mejores condiciones a nivel laboral y organizacional de cada una de las personas cuyo proposito es mejorar sus condiciones de vida.

Ps. Alexander Jojoa Muñoz.

Desarrollo de las competencias:

Según la recomendación los miembros deberían (a) promover, con la participación de los interlocutores sociales, la identificación permanente de las tendencias en la materia de competencia que necesitan las personas, las empresas, la economía y la sociedad en su conjunto; (b) reconocer el papel que los interlocutores sociales, las empresas y los trabajadores desempeñan en la formación; (c) apoyar las iniciativas de los interlocutores sociales en el ámbito de la formación, a través del dialogo bipartito, incluida la negociación colectiva; (d) prever medidas concretas que estimulen las inversiones y la participación en la formación; (e) reconocer el aprendizaje en el lugar de trabajo, tanto formal como no formal, y la experiencia laboral; (f) promover el desarrollo del aprendizaje y la formación en el lugar de trabajo mediante: la adopción de prácticas laborales calificantes y de excelencia, que mejoren las aptitudes profesionales, la organización de actividades de formación en el trabajo y fuera de el, conjuntamente con prestadores públicos y privados de servicios de formación, que permitan aprovechar mejor las tecnologías de la información y la comunicación, y la utilización de nuevas modalidades de adquisición de conocimiento junto con políticas y medidas sociales
apropiadas que faciliten la participación en la formación; (g) instar a los empleadores públicos y privados a adoptar buenas prácticas en materia de desarrollo de los recursos humanos; (h) desarrollar estrategias, medidas y programas en materia de igualdad de oportunidades a fin de promover y poner en práctica actividades de formación para las mujeres, grupos específicos, sectores económicos y personas con necesidades especiales, con el objetivo de reducir las desigualdades; (i) fomentar para todos los trabajadores la igualdad de oportunidades y el acceso a la orientación profesional y al perfeccionamiento de sus aptitudes profesionales, y apoyar a
la reconversión profesional de los trabajadores que corren el riesgo de perder su empleo; (j) invitar a las empresas multinacionales a que proporcionen a sus trabajadores de todas las categorías tanto en los países de origen como en los de acogida, una formación que responda a las necesidades de las empresas y contribuya al desarrollo del país; (k) promover el desarrollo del
políticas y oportunidades de formación equitativas para todos los trabajadores del sector publico, reconociendo el papel que desempeñan los interlocutores sociales en dicho sector, y (l) promover políticas de apoyo que permitan a las personas alcanzar un equilibrio entre sus intereses laborales, familiares y de aprendizaje permanente.